природознавство

Я і Україна   1 клас

Тема: Якою буває вода. Що вода може.

Мета: дати учням уявлення про властивості води ( прозора рідина, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини), про зміни станів води (твердий, рідкий, газоподібний ), розвивати дослідницький підхід, активне пізнавальне ставлення до природи; виховувати бережливе ставлення до води, сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів.

Обладнання: склянки з водою, лимон, презентація»Вода»

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід  уроку

І. Організація учнів до уроку. !        

Встаньте,дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько

Посміхніться всім довкола

Небу,сонцю,добрим людям

І тоді обов’язково

Наш урок цікавим буде.

!

ІІ. Хвилинка спостережень.              Слайд

-         Як завжди, розпочнемо наш урок з хвилинки спостережень. (повідомлення синоптичного бюро)

-         Яка зараз пора року?

-         Який місяць?

-         Що ви можете сказати про стан неба?

-         Чи є надворі вітер?

-         Який він, теплий чи холодний?

-         Чи є опади і які?

-         Що цікавого,незвичайного помітили, йдучи до школи?

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.   Слайди

-         Які свята ми святкуємо зимою?

-         Давайте пригадаємо, якою була цьогорічна зима, які свята вона принесла., чим запам`яталася. (перегляд слайдів під супровід вірша )            

-              

Зима вкриває льодом води

Усіх ставків, озер та рік,

Під сніг ховає в полі сходи,

Щоб лютий холод їх не пік;

Велить, щоб віхоли гуділи,

Хилили все живе до сну…

І все спочине… І зраділо

Зустріне дівчинку – Весну!

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

-         Сьогодні на уроці ми зробимо ще один крок в країну природи, в країну чудову, яка відкриває для нас щось невідоме.а що саме, ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку:

Відома здавна рідина,

Усяк її вживає.

Буває хмаркою вона,

Сніжинкою буває,

Бува, як скло,

 Крихка, тверда,

Звичайна.., підкажіть… (Вода )

-         Так, діти, це вода.

-         А які асоціації у вас виникають зі словом вода? (створення асоціативного куща).

-         Я впевнена, що наприкінці уроку у вас буде набагато більше знань про воду.

Адже, сьогодні на уроці ми дізнаємось про те, де на Землі зустрічається вода, у яких станах вона перебуває, які властивості має вода – рідина, здійснимо казкову подорож. А допоможе нам в цьому…здогадались? Так, це  Крапелька води.

V. Підготовка учнів до сприймання нового матеріалу.

-         До якої природи, живої чи неживої, ми віднесемо воду? Чому?

-         Крапельці води дуже цікаво, а де ж в природі зустрічається вода?   Слайд               

 -  Пригадайте з чого ви розпочинає те свій день?

 -  Чи зможете ви обійтись без  води? Чому?

-         Уявіть, що вся вода на Землі зникне. Що трапиться?

Розповідь вчителя.

     Багатьом здається, що вони добре знають воду. Адже всі ми кожен день вмиваємось, п`ємо її, бачимо, як іде дощ, тече річка. Але, виявляється, все не так просто в природі. В ній ще багато таємниць. 

Слайд

-         Ось перша – чи впізнали ви , що на зображенні? (вигляд Землі з космосу)

Який колір переважає? Чому?

- Коли з космосу космонавти вперше побачили нашу планету, вони були дуже здивовані і зачаровані її красою і назвали Землю «блакитною планетою», адже більше половини земної поверхні займає вода. Ви бачите, наскільки більше води на нашій планеті, але вода буває різна – питна, або прісна і солона, непридатна для пиття.  Питної води не так вже й багато, і люди всіх країн дуже схвильовані тим, що не скрізь її вдосталь.  

-          Я вам  відкрию ще одну таємницю -  виявляється, вода займає і більше половини людського організму. Давайте переконаємось в цьому. (вчитель ріже лимон)

-         Що ви відчули? ( виділяється слина )

-         Пригадайте, що відбувається, коли мама ріже цибулю? ( течуть сльози )

-          А в спекотний літній день ви побігали і…так, спітніли.

-          

VІ. Бесіда з елементами розповіді про три стани води.

-         А зараз давайте повернемось до нашої загадки і спробуємо зробити висновки -  в яких же станах перебуває вода в природі. Слайд

-         Прочитайте виділені слова.

-         Чому і сніжинку, і хмаринку ми назвали водою?

-         А ось і третя таємниця – вода – це сама дивовижна речовина на нашій планеті, тому, що тільки вона може перебувати в трьох станах.

-         Слайд

Дидактична гра «Впізнай стани води».

VІІ. Фізкультхвилинка   Слайд 

VІІІ.Дидактична гра «Подорож з краплинками води» з використанням таблиці «Кругообіг води в природі».          

-          А зараз на хвилинку уявіть себе крапельками води – блискучими, прозорими, схожими на нашу Крапельку води. Хочете помандрувати?    

У синьому морі плескалися краплинки води. Пригріло ясне Сонечко, і краплинки випірнули на поверхню погрітися. Але раптом вони стали легкими-легкими і піднялися вгору.

- Що сталося з краплинками? (Вони перейшли з рідкого стану в газоподібний, перетворилися на водяну пару).

Краплинкам сподобалося бути легкими і літати. Вони піднімались все вище і вище і утворили хмари. Та тісно було на хмарках краплинкам, бо вони знову стали важкими і впали на Землю.

-         Чому ж краплинки стали важкими? (Вони перейшли з газоподібного стану в рідкий. Адже при ожолодженні пара перетворюється на воду або сніг.)

З дощем чи снігом повернулися назад і наші краплинки. Але на ньому їхня подорож  і пригоди не закінчилися. Вигляне Сонечко, і вони знову помандрують.

- Отже, вода у природі постійно рухається, мандрує. З поверхні Землі і повітря, а звідти назад на Землю.

- Переміщення води у природі і перехід її з одного стану в інший називається кругообігом води.

ІХ. Практична робота «Властивості води-рідини» Слайд

-          А зараз ми відправимось до лабораторії Крапельки води, де на основі спостережень та дослідів виведемо властивості води – рідини.

Дослід 1

-         Спробуйте взяти в руку камінь, а тепер воду.

-         Чому не змогли цього зробити? (Вода потече, розіллється. Перша властивість -  вода текуча.)

Дослід 2

-         Передайте склянку з водою один одному і понюхайте воду. Чи має вона запах? ( Ні. Друга властивість - немає  запаху)

Дослід 3

-         У склянки з водою і молоком опустіть ложку. В якій склянці її добре видно? ( Третя властивість – вода прозора)

Дослід 4

-          Спробуйте налити воду на скло. Що трапилось?

-         Налийте воду у різні за формою мензурки. Що можете сказати? Чи має вода форму? (Четверта властивість – немає форми, набирає форму посудини.)

      Дослід 5

-         Підніміть склянку з водою і подивіться, чи має вода колір? ( П`ята властивість – вода безбарвна).

Х. Осмислення та закріплення нового матеріалу.

Робота в групах. Гра «Хрестики –нулики».               .

Гра «Закінчи прислів`я”

  Щоб спрагу вгасити,                                      там травиця росте

 Без води й.                                                         треба води попити.

  Куди водиця тече,                                          каші не звариш

 Турнір Всезнайок

- А зараз Крапелька вам пропонує відпочити і перевірити свою ерудованість. Дайте відповіді на питання.

- Ім’я королеви, яка живе в країні снігів … (Снігова)

- Казкова вода, яка все оживлює? (Жива)

- На кого хотів бути схожим Вінні-Пух? (На хмарку)

- Звідкіля нелегко було тягнути бегемота? ( З болота)

- Куди вмерз вовчий хвіст? (В ополонку)

- Яким стане білий заєць, якщо його скупати в Жовтому морі? (Мокрим)

- Які ідуть опади, коли у погоди погіршився настрій? (Дощ)

 Підсумок уроку.

-         Які таємниці води відкрили для себе на уроці?

-         Що сподобалось робити? Які завдання були найцікавішими?